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网络教育点亮乡村课堂
发布时间:2021-03-25 00:29
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本文摘要:我的名字叫黄俊豪,是一位乡村教师,地地道道于农村的我,深深告知自学针对孩子们的实际意义有多最重要。为了宝宝,我撤出了休息日,在班级架起了图书角、重新组建班级金融机构和电脑上角等,最让我难过的是给孩子上连接上网络网上课程,根据网络为她们谋取了更为多的資源。? 我恋人老师这一岗位,它是我的愿望,就是我的岗位,称得上我的工作,我务必做好它,有求于没点灯人。 直至掌握沪江网,我与中国各省与我志趣相投的老师们踏入了一条艰苦且欢乐的线上教育探索之途。?

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我的名字叫黄俊豪,是一位乡村教师,地地道道于农村的我,深深告知自学针对孩子们的实际意义有多最重要。为了宝宝,我撤出了休息日,在班级架起了图书角、重新组建班级金融机构和电脑上角等,最让我难过的是给孩子上连接上网络网上课程,根据网络为她们谋取了更为多的資源。?  我恋人老师这一岗位,它是我的愿望,就是我的岗位,称得上我的工作,我务必做好它,有求于没点灯人。

直至掌握沪江网,我与中国各省与我志趣相投的老师们踏入了一条艰苦且欢乐的线上教育探索之途。?  初见沪江网,我一无所知,也或许就是我的急于求成,我还在群内大大的地问道怎样保证网络文化教育?怎样在沪江网里自学课程内容??  我陷入了冥想训练,我到底应该怎么办呢?是撤出,還是随意选择果断。不,没法撤出,假如撤出了,我班级的小孩应该怎么办?我的文化教育理想化又该怎样搭建呢?历经日趋激烈的思想斗争,我规定了,静下来在沪江网CCtalk上自学,多说出老师的课。

?  所幸,在一次沪江网启动的连接中,我看了河南兰考程庄中小学齐拓宇老师共享资源的线上教育之途,要我找寻了同行人.自此,想听得了华中师范大学沈老师的课,二十一世纪文化教育研究所郭兆凡老师的课、王雄老师的课这些,拓展了我的视线,我看见了有那么关注乡村教育的大伙儿,我内心要想,大伙儿都会瞩目和关注大家,大家为何没法自身强健呢??  17年春季开学,我将自身的电脑上武器装备进行了比较简单的维修,开始了沪江网CCtalk网络视频课堂的自学之行。2月16日,我带领四年级的孩子们参加了美丽乡村建设中小学的开学致辞,那时候仅有一台电脑上,但孩子们第一次了解互联网技术直播间,很兴奋。在开学致辞上,沪江网的吴老师嘉奖了我们班,孩子们在下面低声细语讲到,看,全国各地许多地区的老师和学员都掌握大家了,大家知名喽!直播间上,告知了三门峡的金厅长也在网络上自学网上课程,乃至连亚欧岸边的台湾花莲国民小学的唐老师也在瞩目美丽乡村建设中小学的网络课堂直播。

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根据网络课堂直播,大家的同学们覆盖全国全国各地!?  做为我一个具备文化教育理想的年老老师,为什么会撤出那么好的自学机遇呢?为了更好地提升自己班级小孩的自学自然环境,我多方面与校领导沟通交流,给予我许多 的的抵制,大家找寻一间闲置不用课室把里边原来的投影机讲和,清理干净整洁,出了大家的网络课室。为了更好地让身旁的老师也与我同行,我与教务主任沟通交流,讲了自身的当今学校德育的见解,讲到,你看看大家乡村的小孩每日全是语文数学,多孤单和乏味呀!即便 是大家老师,也不会烦心的!参加完后开学致辞,大家月转到了网上自学和线下推广自学時间,每日除开长期的语文数学時间,大家班级还开设了沪江网美术课、鲨鱼公园课、网络素质课和24节气课等。同一年4月28日---五日,青少年为先的新项目老师还赶赴院校,运用IPad给我的孩子上网络编程课。

美术课上,我的孩子根据iPad,回家上海市的技术专业老师自学工艺美术写作,班级沈彦的著作还入选沪江网宣传策划杂志期刊。?  有了网络,大家依然由于没专业科目老师而犯愁了,一根网络线,大家有了美术课、科学实验、地理课等,许多 高品质的教学资源必须使我们完全免费用以;班级的课程内容比较丰富了,孩子们看起来恋人自学了,班级文化也得到 了提升 ,孩子们的脸部肆意弥漫着激情的微笑。

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?  有了网络,我的孩子依然是信息内容铁路道岔了,在世界博物馆日,根据沪江网的出谋划策,我的孩子与荷兰的腓特烈堡历史博物馆宽进行了当场网络联线,孩子们很是激动,课后练习,孩子们逢人就讲到,大家今日和老外沟通交流、闲聊了。?  有了网络,我做为老师,也得到 了自学和提升。根据CCtalk,我与全国各地的老师进行学习交流,暑假参加了沪江网黄埔一期校领导客运车辆上自学,得到 了前沿的教育信息;了解了马云爸爸农村成就奖的天后老师、清华88级大学毕业生骆斌老师,这些,这在之前全是不能想像的,另外,她们也给了我许多 的帮助。

?  有了网络,我了解了二十一世纪文化教育研究所,也参加了她们的乡村老师培训机构。另外,运用网络,我给柿园中小学送至了80好几套课桌凳和教室黑板,提升 了她们的教学设施。?  有了网络,乡村教育的发展趋势并不是梦。

要是大家有情结和执行力,大家的学员能够与全世界技术设备的课堂教学进行动态性沟通交流,师资力量已依然是防碍农村发展趋势的因素了,关键是大家可否运用互联网技术去为乡村教育服务项目了。?  我恋人文化教育,我随意选择了老师这一岗位;我恋人学员,我给孩子架起了互联网技术自学服务平台,让她们在农村也可以享受高品质的教学资源。在互联网技术的的浪潮中,仅有大家有执行力,何以能正确引导我们的乡村文化教育回首的变慢、太远和更优。


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